أ-

 الإدارة العامة للتقويم والجودة التربوية

تُعد قوائم موحدة للأهداف التدريسية وجداول المواصفات لاختبار كل مادة دراسية من مواد صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية بجميع أقسامها ( أدبي / علمي/ إداري/ شرعي/ تحفيظ القرآن الكريم / بنين/ بنات).

تُحكم قوائم الأهداف وجداول المواصفات الخاصة بكل مادة دراسية من قبل لجان مركزية تشرف عليها الإدارة العامة للتقويم والجودة  ويكون التحكيم وفق المعايير الواردة في المرفق (2) .

تُعمم قوائم الأهداف وجداول المواصفات الخاصة بكل مادة دراسية على جميع إدارات التربية والتعليم.

تُزود الإدارة العامة للاختبارات والقبول ( بنين/ بنات) بنسخة من قوائم الأهداف وجداول المواصفات المعتمدة لجميع مواد الصفين الثاني والثالث الثانوي بجميع أقسامها.

تُنشر قوائم الأهداف وجداول المواصفات على موقع الوزارة على الرابط :-

 http://www.moe.gov.sa/quality                                    الإدارة العامة للتقويم والجودة التربوية.

http://www.moe.gov.sa/gedu                                         الإدارة العامة للاختبارات والقبول ( بنات).

http://www.moe.gov.sa/exams.d.htm                       الإدارة العامة للاختبارات والقبول ( بنين).

تراجع قوائم الأهداف التدريسية وجداول المواصفات سنوياً وتُحدث وفقاً للمستجدات.

  ب-

 إدارة

 التربية والتعليم

تُشكل لجان مركزية في كل إدارة تربية وتعليم من المختصين / المختصات من المشرفين التربويين/ المشرفات التربويات ومن المعلمين/ المعلمات المختصين والمتميزين ممن لديهم خبرة في مجال القياس والتقويم لإعداد النماذج الإرشادية لجميع صفوف المرحلة المتوسطة والصف الأول ثانوي وفقاً للضوابط الواردة في المرفق رقم (3أ ،3ب) .

يمكن تشكيل لجان مشتركة  يكون أعضاءها من القطاعين ( بنين / بنات) في كل منطقة/ محافظة لإعداد النماذج الإرشادية للمواد المشتركة لصفوف المرحلة المتوسطة والصف الأول ثانوي .

يمكن لإدارة التربية والتعليم الاستعانة باللجنة المشكلة في القطاع الآخر ( بنين / بنات ) لتحكيم عمل اللجان المعدة للنماذج الإرشادية الخاصة بالمواد غير المشتركة بين القطاعين.

تُزود الإدارة العامة للاختبارات والقبول بنسخة ورقية وحاسوبية من النماذج الإرشادية المعدة لصفوف المرحلة المتوسطة والصف الأول ثانوي.

ج-

الإدارة العامة للاختبارات والقبول

تُشكل لجان مركزية  مشتركة ممثلة بأعضاء من قطاعي البنين والبنات بالمناطق والمحافظات التعليمية من المختصين/ المختصات  من المشرفين التربويين / المشرفات التربويات والمعلمين/ المعلمات ممن لديهم الخبرة والتميز في مجال القياس والتقويم و بإشراف الإدارة العامة للاختبارات والقبول ( بنين/ بنات)   لإعداد نماذج إرشادية لجميع  المواد المشتركة للصفين الثاني والثالث ثانوي وتُشكل هذه اللجان وفقا ً لما هو وارد في المرفق رقم (4).

تُشكل لجان مركزية في كل قطاع  بالمناطق والمحافظات التعليمية للمواد غير المشتركة من المختصين / المختصات من المشرفين التربويين / المشرفات التربويات والمعلمين / المعلمات ممن لديهم الخبرة والتميز في مجال القياس والتقويم و بإشراف الإدارة العامة للاختبارات والقبول( بنين / وبنات)  وفقاً لما هو وارد في المرفق رقم (4) و يكون كل فريق محكماً لعمل الفريق النظير في القطاع الآخر.

تُعد النماذج الإرشادية وفقاً للضوابط الواردة في المرفق رقم (3أ ،3ب).

تتولى الإدارة العامة للاختبارات والقبول ( بنين  ــ بنات) تصوير وتوزيع النماذج الإرشادية مع نسخة حاسوبية للصفين الثاني والثالث ثانوي على جميع  المدارس في إدارات التربية والتعليم .

تتولى الإدارة العامة للاختبارات والقبول ( بنين) تصوير وتوزيع النماذج الإرشادية  مع نسخة حاسوبية للصفين الثاني والثالث ثانوي على جميع المدارس السعودية بالخارج مع تزويدهم بقوائم الأهداف وجداول المواصفات لجميع المواد الدراسية.

تُعد النماذج الإرشادية الخاصة بكل مادة دراسية وفقاً للآتي:

نموذج إرشاديٍ لإعداد الاختبار في مقرر الفصل الدراسي الأول و يُستخدم هذا النموذج أيضاً عند إعداد:-

      - أسئلة الاختبار البديل للغائبين بعذر عن اختبار الفصل الدراسي الأول .

     -أسئلة اختبار  الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي الأول.

     - أسئلة الاختبار البديل للغائبين بعذر عن اختبار الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي الأول.

نموذج إرشادي لإعداد أسئلة الاختبار في مقرر الفصل الدراسي الثاني ويُستخدم هذا النموذج أيضاً عند إعداد:-

     -أسئلة اختبار  الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي الثاني.

     -أسئلة الاختبار البديل  للغائبين بعذر عن اختبار الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي الثاني.

نموذج إرشادي للاختبار في كامل المقرر (اختبار الدور الثاني )ويستخدم هذا النموذج  أيضاً عند إعداد أسئلة اختبار بديل للغائبين بعذر عن اختبار  الدور الثاني في كامل المقرر

يلتزم معلم/ معلمة المادة الدراسية في كل مدرسة متوسطة وثانوية ( حكومية أو أهلية ) بقوائم الأهداف وجداول المواصفات والنماذج  الإرشادية المعتمدة من قبل الوزارة للصفين الثاني والثالث ثانوي ، والمعتمدة من إدارة التربية والتعليم لصفوف المرحلة المتوسطة والأول ثانوي عند إعداد أسئلة الاختبارات.

تُعد أسئلة اختبارات (جميع النماذج) ( لجميع الطلاب/ الطالبات  المنتظمين والمنتسبين والمدارس الليلية) وفقاً للآتي:

 أسئلة اختبار الفصل الدراسي الأول (مع بديله للغائبين بعذر عن اختبار الفصل الدراسي الأول ) مع نماذج الإجابة.

 أسئلة  اختبار الفصل الدراسي الثاني (الدور الأول) مع نموذج الإجابة .

 أسئلة اختبار الدور الثاني مع نماذج الإجابة وفقاً للآتي:

        -   أسئلة  اختبار مقرر الفصل الدراسي الأول (مع بديله للغائبين بعذر عن اختبار الدور الثاني ) مع نماذج  الإجابة.

       -   أسئلة  اختبار مقرر الفصل الدراسي الثاني (مع بديله للغائبين بعذر عن اختبار الدور الثاني ) مع نماذج الإجابة.

            -   أسئلة  اختبار كامل المقرر ( مع بديله للغائبين بعذر عن اختبار الدور الثاني ) مع نماذج الإجابة. 

يُراعى عند إعداد الأسئلة الآتي:

الالتزام بإعداد أسئلة الاختبارات وفق الأهداف المحددة وجداول المواصفات الموحدة والنماذج الإرشادية المعتمدة من قبل الوزارة /إدارة التربية والتعليم.

الاستفادة مما يتوفر من أسئلة في برنامج تطوير مهارات المشرفين / المشرفات والمعلمين/ المعلمات في مجال تقويم  التحصيل الدراسي.

 الالتزام بمواصفات الاختبار الجيد ومعاييره وفق ما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات المبلغ بتعميم معالي وزير التربية والتعليم برقم  2/28 وتاريـــــــــــــــخ

       3 /1/ 1429هـ ، وكذلك بالتعليمات والمعايير الواجب مراعاتها عند إعداد اختبار تحصيلي الواردة في المرفق رقم (  5 )

------------------------------

يصور معلم/ معلمة المادة  أسئلة اختبارات كل مادة بعدد الطلاب /الطالبات مع وضعها في ظرف مختوم ويسلم

إلى مدير/مديرة المدرسة قبل أسبوعين من بداية اختبار  الفصل الدراسي الأول وكذلك الفصل الدراسي الثاني

 (الدور الأول) مع نماذج الإجابة،  أما أسئلــــــة الدور الثاني وبديلــــــه ونماذج الإجابــــــــة عليها فيتـــــم

تسليــــــــــــم الأصـــــل فقط إلى  مدير / مديرة المدرسة، ويوضع كلٍ منها في ظرف مختوم

مع مراعاة أن تُكتب البيانات واضحة على الظرف.

تُسلم نسخة من الأسئلة لإدارة/ قسم الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم بعد الانتهاء من الاختبارات  لدراستها وتقويمها وفق معايير تقويم اختبار تحصيلي الوارد في المرفق رقم  (  6 ).

تسلم نسخة من الأسئلة لمدير/مديرة برنامج تطوير مهارات المشرفينُ /المشرفات والمعلمين/المعلمات في مجال تقويم التحصيل الدراسي لدراستها وتقويمها.