الرقم

البنود / المعايير

1

الالتزام بلائحة تقويم الطالب ومذكرتها التفسيرية وقواعدها التنفيذية.

2

الالتزام بدليل نظم وتعليمات الاختبارات.

3

الالتزام بتطبيق قواعد المراجعة النهائية وفق ما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات وما استجد من تعاميم خاصة بالاختبارات.

4

يكون مقاس كشف النتيجة 4A.

5

يكون عدد النسخ من كشف النتيجة (2) + (2) قرص مضغوط ((CD يبعث إحداها إلى إدارة التربية والتعليم .

6

يكتب في الجهة اليمنى:                                      المملكة العربية السعودية

                                        وزارة التربية لتعليم

                                        تعليم البنين / البنات

7

يوجد الشعار أعلى الصفحة في  الوسط .

8

يكتب الجهة في اليسرى من الغلاف :

  إدارة التربية  والتعليم  بمنطقه /  بمحافظه/...................اسم المدرسة:/.......... هاتف المدرسة/.................

9

يكتب في وسط الصفحة: دفتر رصد درجات  أعمال السنة واختباري نهاية الفصلين الدراسيين للصف الثالث ثانوي .

القسم : ............... الدور:..........  الدور:...... العام الدراسي:............

10

تدون في أسفل الصفحة :  أ.الإحصائية العامة بعد المرور الأول.               ب.الإحصائية  العامة الدور الثاني.

11

تحتوي الإحصائية المعتمدة (المدونة على الغلاف)على (الدور /عدد المتقدمين /ات, عدد الغائبين/ات,عدد الحاضرين /ات,عدد المكملين /ات.عدد الراسبين /ات " سعوديين /ات وغير سعوديين / ات " نسبه النجاح.

12

تتطابق الإحصائية المرفقة مع أعداد الطلاب / الطالبات.

13

الاستخراج الصحيح للنسبة مع التقريب

14

يكون استخراج النسب صحيحاً مع التقريب.

15

ألا يدرج أسماء المكملين /ات نهائياً في كشف النتيجة.

16

يراعي سلامة تدوين:

            . رقم السجل المدني للطالب السعودي/ الطالبة السعودية المكون مـن عشرة أرقام والمدون إمام اسمه / هـا وليس رقم السجل المدني لولي الأمر.

            . تاريخ ومكان الإصدار يؤخذ من أعلى بطاقة ولي الأمر.

            . في حالة وجود بطاقة خاصة بالطالب / الطالبة  فإن  يؤخذ المصدر وتاريخه من أسفل

             البطاقة بعد رقم الحفيظة.

            . الطالب/ الطالبة الغير سعودي /ة يدون رقم جوز السفر وتاريخ ومكان الإصدار وتاريخ ومكان الميلاد بحسب ما هو مدون في الهوية المعتمد عليها في كتابة المعلومات السابقة.

17

يراعي كتاب أسم الطالب  /الطالبة باللغة الانجليزية وفق ما هو مدون في جواز السفر للسعودي /ة وغيرة السعودي /ة وغير السعودي /ة أو وفق ما دونه ولي الأمر  أو دونته المدرسة ووافق عليه ولي الأمر للطالب /الطالبة السعودي /ة

18

يراعي تسلسل أسماء الطلاب /الطالبة  أبجدياً حسب بيانات القبول.

19

يراعي التسلسل الصحيح للمواد .

20

يراعي إدراج التسلسل الرقمي لصفحات الكشف .

21

يلزم الإدخال السليم لعدد الحصص حسب الخطة الدراسية المعتمدة مـن الوزارة (الصفين الثاني والثالث ثانوي) (إذا كان البرنامج الحاسوبي يتطلب إدخال الحصص).

22

أن يكون التسلسل في كشف النتيجة وفقاً للأتي :.

أ‌-        طلا ناجحين / طالبات ناجحات في الدور الأول ( منتظمين / منتظمات ) ([منتسبين -  منتسبات] كلي ) ([منتسبين -  منتسبات] جزئي ) مع عدم إدراج المكملين /ات نهائيا.

     ب- طلاب ناجحين / طالبات ناجحات في الدور الثاني ( منتظمين / منتظمات ) ([منتسبين - منتسبات] كلي ) ([منتسبين - منتسبات] جزئي ) .

طلاب راسبين / طالبات راسبات ( منتظمين / منتظمات ) ([منتسبين - منتسبات] كلي ) ([منتسبين - منتسبات] جزئي ).

23

يلزم عدم إدراج أي مادة إضافية.

24

يلزم إدخال الدرجات في الخلايا المحددة لها .

25

يراعي التأكد من وضوح الخط ومناسبة حجمه

26

يراعي وضوح الخط وعدم استخدام الطامس أو الكشط أو التعديل في الكشف.

27

يراعي عدم تداخل الدرجات , ورصدها بالأرقام  العربية.

28

يراعي عدم أدراج أسم الطالب / الطالبة المنقطع // المنقطعة الذي لم يدخل / تدخل الفصل الدراسي الأول والثاني في سجل مبيضة النتيجة ويكتفي بتدوينه في المسودة فقط.

29

يشار إلى الطالب/ الطالبة المحول /ة من منتظم /ة إلى منتسب /ة (كلياً) والعكس أمام اسمه / ها

30

الطالب /الطالبة / الذي أدى/ ت اختبار  الفصل الدراسي الأول ثم أنقطع في البداية الفصل الدراسي  الثاني ولم يتم  التأكد مـن وضعة /ها يدرج الاسم في مبيضه النتيجة عدا من قدم اعتذار أو طلباً الانقطاع.

31

يدون أسماء المنقطعين / آت الواردة في البيانات المعتمدة ولم ترد في كشف النتيجة مع تدوين التاريخ.

32

تدوين أسماء المنقولين / آت من وإلى المدرسة تدوين التاريخ

33

ترفع  المرفقات ( طلاب/ طالبات الموجودين في بيانات القبول وغير موجودين قي كشوف النتيجة والعكس)

34

تدون أسماء الطلاب / الطالبات اللذين عدلت أسمائهم في كشوف الدرجات مع أرفاق ما يثبت ذلك.

35

يكون أدخل الدرجات في الخانات المحددة للمنتظمين /آت ( ناجحين /ات في الدور الأول+راسبين/آت +ناجحين /آت دور ثاني)وفق الآتي                             1)درجات أعمال السنة للفصل الدراسي الثاني. 

2)درجات أعمال السنة للفصل الدراسي الأول                6)درجات اختبار الفصل الدراسي الثاني.

3)درجات اختبار الفصل الدراسي الأول                      7)درجات مجموع الفصل الدراسي الثاني.

4)درجات مجموع الفصل الدراسي الأول

5)الدرجة المكتسبة (المجموع الكلي).

36

أن يكون إدخال الدرجات في خانه المحددة المنتسب / المنتسبة انتساباً جزئياً في مواد الرسوب وفق الآتي :

1)ليس لــــه /لهـا درجات أعمـــــــــــــال سنــــــــــــــة في المواد التي أعاد /أعادت فيها.

2)ترصد لـه/ درجات اختبار الفصل الدراسي الأول واختبار الفصل الدراسي الأول التي أعاد / أعادت فيها ثم ترصد له الدرجة المكتسبة بعد التحويل

3)بقية المواد الناجح /ة فيها في العام الماضي بما فيها مواد التجاوز / مادتي التجاوز فترصد جميع جزئيات الدرجة (درجة أعمال السنة – درجات اختبار الفصل الدراسي( الأول و الثاني ) –المجموع الكلي كما هو معمول مع الطالب/ الطالبة المنتظمة.

4) أظهار درجه السلوك والمواظبة للعام الماضي.

37

تعبئه كل الحقول وعدم ترك خانات فارغة بدون درجات (عدا مواد التقويم تدرج في خانه المجموع للفصلين  والمجموع الكلي للمادة).

38

تدون درجة السلوك والمواظبة للطالب المنتسب (كلياً) في الفصل الدراسي الأول وتحول إلى طالب منتظم / ومنتظمة في الفصل الدراسي الثاني من (100)

39

يراعي الاختلاف في المجموع الكلي لطلاب/ لطالبات المنتسب الكلي عن المنتظمين والمنتظمات حتى لا يؤثر على التقدير العام

للطالب / للطالبة.

40

يشترط لنجاح المنتسب/ المنتسبة حصوله على درجة النهاية الصغرى للمادة من (100) درجه وتأدية اختبار نهاية الفصلين  الدراسيين .

41

تفك أقواس المراجعة ( ) .