م

المهام

المرحلة

الإجراءات

الجهة المساندة

1

الإشراف على تنفيذ آلية   الاختبارات

جميع صفوف المرحلة المتوسطة والثانوية

ُتعد خطة إشرافية من قبل مراكز الإشراف التربوي المرتبطة بإدارة/قسم  الإشراف التربوي للإشراف على تنفيذ الآلية  للفصل الدراسي الأول والفصل الدراسي الثاني في المرحلة المتوسطة والصف الأول ثانوي  ( الدور الأول ) والدور الثاني. 

ُتعد خطة إشرافية من قبل إدارات الإشراف التربوي للإشراف على تنفيذ الآلية للفصل الدراسي الأول والفصل الدراسي الثاني للصفين الثاني والثالث ثانوي ( الدور الأول ) والدور الثاني. 

التنسيق مع إدارة \ قسم الاختبارات لإعدادخطة إشرافية لمتابعة أعمال التهيئة والاستعداد لفترة الاختبارات في الفصلين الدراسيين الأول والثاني.

تحديد مشرف مقيم\ مشرفة مقيمة لكل مدرسة ثانوية بقدر الإمكان لمتابعة تطبيق الآلية تطبيقا سليما والإشراف على سير الاختبارات وأعمال التصحيح والرصد والتدقيق وإخراج النتائج .

ترصد جميع الملاحظات حول الآلية ويعمل على تقديم التغذية الراجعة لها.

  متابعة  تُشكل  اللجان  في المدرسة ومنها لجنة النظام والمراقبة للإشراف على دقة وسلامة تنفيذ الآلية  في المدرسة  والتي  تنبثق منها عدد من اللجان ويُراعى أن يكون تشكيل هذه اللجان وفقاً لما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات الصادر برقم 2/28 وتاريخ 3/1/1429هـ في البند ثانياً / تنظيم العمل وتشكيل لجان الاختبارات

إدارة\قسم الاختبارات

التهيئة لتطبيق آلية الاختبارات

المرحلة المتوسطة والثانوية

عقد ورشة عمل للمعلمين المختصين \ المعلمات  المختصات لكل مادة لاكتساب مهارة استخدام وتطبيق النموذج الإرشادي وذلك بالتنسيق فيما بين الجهات التالية:-

التدريب التربوي.

التقويم والجودة التربوية

عقد اجتماعات من لشرح وإيضاح الآلية:لمديري\ مديرات المدارس المتوسطة والثانوية .

إدارة\ قسم الاختيارات

الإعداد للاختبارات

المرحلة المتوسطة والصف الأول ثانوي

تُشكل لجان مركزية في كل إدارة تربية وتعليم من المختصين / المختصات من المشرفين التربويين/ المشرفات التربويات ومن المعلمين/ المعلمات المختصين والمتميزين ممن لديهم خبرة في مجال القياس والتقويم لإعداد النماذج الإرشادية لجميع صفوف المرحلة المتوسطة والصف الأول ثانوي وفقاً للضوابط الواردة في المرفق رقم (3أ ،3ب) .

إدارة\ قسم الاختيارات

المرحلة المتوسطة والثانوية

شرح كيفية التزام المعلمين بقوائم الأهداف وجداول المواصفات والنماذج  الإرشادية المعتمدة من قبل الوزارة للصفين الثاني والثالث ثانوي ، والمعتمدة من إدارة التربية والتعليم لصفوف المرحلة المتوسطة والأول ثانوي عند إعداد أسئلة الاختبارات

وكيفية  الاستفادة من أسئلة في برنامج تطوير مهارات المشرفين / المشرفات والمعلمين/ المعلمات في مجال تقويم  التحصيل الدراسي.

والالتزام بمواصفات الاختبار الجيد ومعاييره وفق ما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات المبلغ بتعميم معالي وزير التربية والتعليم برقم  2/28 وتاريـــــــــــــــخ    3 /1/ 1429هـ ، وكذلك بالتعليمات والمعايير الواجب مراعاتها عند إعداد اختبار تحصيلي الواردة في المرفق رقم (  5 ) .

مراجعة وتدقيق النتائج واعتمادها

الصف الثالث ثانوي

     المشاركة في لجنة التدقيق   بعددٍ من المشرفين /المشرفات والمعلمين/ المعلمات  ممن يتميزون بالدقة والكفاءة وتحمّل المسؤولية  قبل أسبوعين من اختبارات الفصل الدراسي الأول و قبل ثلاثة أسابيع من اختبارات الفصل الدراسي الثانــــــــــــــي ( الدور الأول) ويستمر عملها حتى ظهور نتيجة الدور الثاني

إدارة\قسم الاختبارات

سرية وسلامة أسئلة الاختبارات

الصف الثالث ثانوي

 تحدد المدارس الأهلية والحكومية ويطبق عليها نص التعميم الوزاري رقم ( 740) وتاريخ (22/8/1420هـ) والتعميم الوزاري رقم (427/20) وتاريخ( 14/11/1425هـ) وفقاً لتقارير إدارة/ قسم الإشراف التربوي في بداية كل فصل دراسي.

التغذية الراجعة

المتوسطة والثانوية

دراسة أسئلة الاختبارات بعد الانتهاء منها وتقويمها وفق معايير تقويم اختبار تحصيلي الوارد في المرفق رقم  (  6 )

رصد جميع الملاحظات حول الآلية وتعمل على تقديم التغذية الراجعة لها.

المتوسطة والثانوية

 متابعة عميلة التصحيح والمراجعة والرصد وفق ما ورد في دليل نظم وتعليمات الاختبارات المبلغ بتعميم معالي وزير التربية والتعليم برقم  2/28 وتاريـــــــــــــــخ